走进小学期

我校夏季小学期英语实践自6月29日开始，已顺利开展了一周。小学期期间，上午九点至十二点、下午两点至五点是英语实践活动的专用时间段，长达六个小时的时间里，他们在进行什么样的精彩活动呢？嘉宾和实习生给交大学子的英语学习带来什么样的变化呢？一起来看看吧。

在小学期开始之前，维多利亚线路检测的中方教师团队同外籍顾问Anne Bliss教授一起制定了详细的实践活动指导纲要，每一天的实践活动都围绕一个明确的主题来进行。在嘉宾和实习生的组织下，英语实践活动的形式丰富多彩，除了一些轻松愉悦的小游戏之外，还有头脑风暴、发音练习、词汇积累、英语辩论、电影配音、故事续讲等。核工43的高展说：“这些活动都锻炼了我们的英文交流能力，可能对于考试没什么大用，但从长远来看是非常有必要的。” 在每天六小时的实践中，每一个同学都会参与到这些活动当中，而且每一个同学在展示后都会得到嘉宾或实习生中肯的评价。此外，嘉宾们也很注重与同学们的交流，经常请学生对开展的实践活动进行评价。在这些实践活动中，嘉宾和实习生与平日大学英语课上的教师也大不相同，他们更多的是引导者、启发者和倾听者。轻松活跃的氛围、形式多样的实践活动、被动学习到主动学习的转变都激发大家学习英语的兴趣和参与互动的积极性。在3303班7月2日下午的实践中，经过实习生Austin绘声绘色的英文讲解，学生们记住了这些并不容易记忆的拟声词。

乐于学习中文的Austin在解释完拟声词读音的来源后，总不忘问一句在中文里这些小动物的叫声，于是教室里此起彼伏，“嘎嘎”、“呱呱”之声不绝于耳。当谈到鸟叫声时，大家的意见出奇地不一致，“吱吱”、“唧唧”、“啾啾”、“喳喳”——一时间教室里“百鸟争鸣”。困惑的Austin最终得出了一个结论，“嗯，中国的鸟叫声是如此的不同。”最后，大家又谈到了“Meow”。“这是猫叫，”Austin认真地说到，“那么在中国，猫咪又是怎么叫的呢？”“喵——”同学们整齐划一地回答。“然而，”Austin皱了一下眉头说，“昨天我经过梧桐苑时，遇到了一只猫，它歪着头看着我，停顿半天疑惑地对我说：‘咪——噢——’。要知道在美国，猫咪可从来不这么叫，他们都说‘Meow’。”同学们哄堂大笑。停顿良久，Austin认真地说：“大家有没有发现，猫咪跟同类讲话是时，并不是‘喵——’，也不是‘Meow——’而是用他们自己更自然的语言。我在想：‘喵’和‘Meow’是不是猫咪专门同人类沟通的语言。你瞧美国人对猫咪说‘Meow’，而中国人见了猫咪说‘喵’，猫咪们认为，如果回以对应的声音，我们就能沟通了。中午那只猫咪有些疑惑，想问我‘你是不是中国人？’所以它用了那样的发音。” 教室里顿时爆发出热烈的掌声，大家都为Austin严密的思考与推理所折服。一直到实践活动之后的食堂，大家还在讨论“猫咪到底怎么叫？”而3303班的班长Hans大声地“提醒”大家：“Let’s speak English!”完全不顾食堂里其他同学“异样”的眼光。

2305和2306班的嘉宾Monica在组织活动时多次向同学们强调参与的重要性，并鼓励大家，犯错误是语言学习的必经之路，出错并不是一件坏事。在小组合作学习时，要求组员之间有合理的分工，每个人都尝试扮演不同的角色，还在每组专门设立监察员，负责监督每位同学的参与。同学们在谈到这种形式时，都认为这样的组织形式有利于敦促每个人都抓住机会站起来表达自己的看法，而不是总是由口语相对较好的同学发言。

虽说是夏季小学期的实践活动，嘉宾对学生的考核并没有相对松懈，相反，每位同学的出勤、课堂表现、课下准备以及相关作业的完成情况，都被实习生和参加实践活动的英语系志愿者认真地记录下来。实习生Annie向同学们解释，严格的考核不但是效率的来源，更是公平的体现。

除了日常的实践活动之外，嘉宾们还轮流在教学主楼举办讲座，内容丰富多彩，力图让大家感受多样的异国文化，每位同学都被要求每周至少参加一次讲座。

嘉宾和实习生的态度和热情都给大家留下了深刻的印象。“我们班的实习生Ola居然在两天内记住了我们班所有人的英文名字，真是令人难以置信！”核工43的李霖惊讶的说。而他的同学Frank也在微信朋友圈中对嘉宾和实习生们给予极高的评价：“他们真的好棒！先是Ola要请全班吃烧烤，然后下午Hendrik听我说想当Film Director就把他在L.A.学电影的好朋友介绍我认识！其实想当导演真的只是随便说说，好感动！”一周的朝夕相处，大家在学习知识、增长技能的同时，更是与嘉宾和实习生们成为了好朋友。在第一周的周末，他们更是相约同游西安，这不仅是向外籍嘉宾展示中国城市魅力，更是一次中西文化的交流与融合。

距离小学期结束还有一个星期，相信每位认真参与的同学都会珍惜这宝贵的时光。（2306 袁梦，3303 邢元铭，2105 刘金澍）